¿Que hacemos con las donaciones?

El Proyecto Payasos de la Ciencia se creó hace 6 años con el propósito de despertar el interés y la curiosidad en los niños y jóvenes por descubrir cómo está compuesto el universo que nos rodea, es decir que ellos mismos vayan entendiendo con conocimientos científicos de acuerdo al nivel educativo en que se encuentren cómo se interpreta y se explican los fenómenos naturales, sociales y artificiales, ya que hemos venido transmitiendo esas enseñanzas con técnicas lúdicas y con un lenguaje sencillo, además de realizar presentaciones artísticas conjuntamente con  la realización de experimentos.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.

Las actividades que realizamos, están planeadas para apoyar a docentes, instituciones y organismos privados quienes trabajan en comunidades y escuelas principalmente en regiones marginadas. 

Además, se ha ampliado la gama de actividades aunque con el mismo formato para que también el equipo de Payasos de la Ciencia se enfoquen a transmitir contenidos de salud, higiene y alimentación, tan necesarios ahora que se ha expuesto el problema de la obesidad infantil, la diabetes desde temprana edad y que muchas personas tienen problemas de hipertensión; Pero aunado a esta problemática también hay un alto porcentaje de niños con desnutrición y bajo peso.

DIAGNÓSTICO.

El proyecto Payasos de la Ciencia nació con la finalidad de respaldar a los docentes y a diversas instituciones y empresas debido a que se ha comprobado que los planes de estudio de la educación primaria y secundaria no tienen un sustento sólido en el aspecto de proporcionar contenidos que expliquen y manejen el método científico con claridad y llevando a los alumnos a desarrollar su curiosidad y creatividad, al realizar investigaciones directas de campo. Es muy común escuchar a los niños y jóvenes comentar algunas de las razones del rechazo que muestran hacia las asignaturas que conforman las Ciencias Naturales, siendo las más frecuentes, la forma de enseñanza, que se centra básicamente en exposiciones de teorías, en procesos de memorización, en la descontextualización y desfase de los temas impartidos, en el exceso de dictado y copiado de textos, en no planear de acuerdo a algunos métodos de enseñanza-aprendizaje como la experimentación, en la escasa promoción para ejercitar habilidades de pensamiento, en la falta de incentivación hacia la creatividad de los niños y jóvenes, a la forma tradicional de evaluar, etc.  A pesar de que hay investigaciones que concluyen que el aprendizaje colaborativo hace que los niños aprendan unos de otros, de sus argumentos y de sus errores, porque las ideas de otros compañeros refuerzan lo que ellos mismo pueden razonar y comprender, aún no es utilizado por muchos docentes quienes podrían tener una herramienta didáctica de mayor alcance para preparar a los alumnos con conocimientos que les serían más útiles en su educación.

Por lo antes expuesto señalamos que son pocos los jóvenes que al elegir estudiar una profesión se inclinan por las ciencias naturales o exactas y así se crea un círculo vicioso ya que el poco interés desde los niveles iniciales de educación por “la curiosidad” científica hace que México tenga muy pocos investigadores y con otra circunstancia crítica que los mejores prefieren trabajar en el extranjero.

Por consiguiente, se tiene que ir marcando las pautas para darle más peso a la enseñanza en Ciencias Naturales, pero con técnicas didácticas que atraigan a los niños y jóvenes a querer saber y conocer más y mejor del mundo y espacio que nos rodea.

La formación científica implica que niños y jóvenes amplíen de manera gradual sus niveles de representación e interpretación respecto de fenómenos y procesos naturales, desarrollados en profundidad, estructurados y delimitados con una visión conceptual apropiada a su edad, en conjunción con el incremento de habilidades, actitudes y valores.

Además, se tiene que señalar que aunado a lo antes descrito en este año 2020 también el equipo de Payasos de la Ciencia se suma con sus estrategias didácticas lúdicas para apoyar con sus recursos otro problema que se generó hace algunos años pero que ahora está detonando como un dilema mayor y nos referimos a la alimentación que de acuerdo a la OMS. México puede ser considerado como un país que se nutre mal, ya que muestra niveles de obesidad infantil y juvenil alarmantes.

Datos de la Encuesta Nacional de Salud, estima que en México el 2.8% de niños y niñas menores de 5 años presenta bajo peso, el 13.6% muestran baja talla, pero aún así el país ocupa el primer lugar en obesidad infantil y el 35% de adolescentes entre 12 y 19 años tienen sobrepeso.

OBJETIVO GENERAL

Fomentar la vocación científica en escuelas y en comunidades a donde convoquen a Payasos de la Ciencia A.C. del estado de Oaxaca y del resto del país; con estrategias de divulgación de la ciencia, la tecnología e innovaciones, principalmente con acciones lúdica para que el conocimiento se adquiera de manera amena promoviendo el desarrollo de destrezas, actitudes y valores en niños y jóvenes con el apoyo de herramientas encausadas a reforzar la Inteligencia emocional, el cuidado de la salud y darle significado al poder de la risa, habilidad principal con la que trabajan los Payasos de la Ciencia. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Realizar espectáculos de payasos con experimentos demostrativos de física, química y matemáticas, para lograr un acercamiento a las ciencias naturales de niños y jóvenes de forma lúdica para que a través del poder de la risa se alcancen los objetivos de hacer que los contenidos de las ciencias naturales se queden como improntas amenas y agradables.
• Promover el cuidado de la salud y la sana alimentación por medio de talleres y material audio visual.
• Demostrar que la ciencia está en todos lados y que los niños y jóvenes, se apropien de los contenidos de las ciencias naturales a través del método científico, comprendiendo los procesos y etapas de este con técnicas apropiadas a la edad de cada uno de los participantes.
• Mediante talleres creativos se elaboran productos con materiales reciclados fáciles de conseguir para llevar a cabo experimentos y así tanto alumnos como docentes los puedan reproducir.
• Despertar la curiosidad en los contenidos de la Ciencias Naturales mediante la exhibición de documentales científicos en 3D con un domo inflable.

• Acercar las innovaciones tecnológicas implementando: Talleres de drones, capacitaciones de impresiones en 3D, realidad aumentada, realidad virtual con lentes VCR y Robótica, 

• Fomentar las vocaciones científicas con talleres de física, química, matemáticas, microbiología y astronomía. Todos estos talleres se realizarán con métodos, técnicas y estrategias lúdicas, es decir se implementarán juegos y experimentos divertidos.
• Aportar herramientas a los docentes de neurodidáctica para que sus clases sean cerebralmente amigables.
• Motivar a los alumnos con conferencias de casos de éxito de proyectos científicos propios de su contexto.
• Desarrollar las habilidades científicas con concursos de proyectos de investigación que colaboren a solucionar problemas de su comunidad.

METAS.

• La población a atender son el 30% niños y jóvenes del Estado de Oaxaca en cuyas comunidades la infraestructura para la divulgación/difusión/apropiación de la ciencia incluyendo la salud sea muy poca o inexistente al momento de las actividades.
• Se espera que el impacto del programa abarque al 90% de las personas que asistan a cualquiera de las actividades a realizar.
• Con las pláticas de divulgación se proyecta atender a 50,000 personas entre niños, jóvenes y docentes.
• Se realizarán 4 Ferias Científicas y se pretende atender al menos 1,000 alumnos con estas. 
• En total se espera atender con este programa a 52,000 personas de forma directa. 

UNIVERSO DE TRABAJO.

Población Beneficiaria: Niños, jóvenes y docentes del Estado de Oaxaca, esperando firmar acuerdos de colaboración con otras instancias nacionales e internacionales.

Espacios: Escuelas, plazas públicas, auditorios, ciudades y pueblos.

Definición de actividades.